自开展*史学习教育以来，乐丰乡中心学校充分结合实际，发挥教师优势，开展了形式新颖、内容丰富的*史学习教育，引导广大*员教师和青少年学生通过学习*史传承革命精神，激发奋进力量，“五度”扎实开展“我为群众办实事”，有力推动*史学习教育走深走实走心。动员部署有“速度”。开展*史学习以来，乐丰乡中心学校*总支第一时间传达学习、动员部署。根据*员制定“我为群众办实事”实践活动清单，广泛动员教师亮身份、做表率、当先锋，以多种形式深入一线、深入群众，把密切联系群众和服务群众作为实践活动的根本，全面解决好群众各类问题。结合实际，立足岗位为人民服务，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事，增强人民群众的获得感幸福感安全感，激励全*全国各族人民以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。爱心资助有“温度”。爱心助学，传递的是爱心，营造的是希望，收获的是美德。爱心无止境，资助见真情。在“我为群众办实事”实践活动中，部分*员教师自发对学校贫困学生实施资助，老师们的善举犹如一泓甘泉，滋润着孩子们的心田，能让孩子们感到老师们的关心。希望孩子们能把暂时的一些困难化作奋发图强的动力，好好学习，用知识改变命运！并希望孩子们能懂得感恩，长大了也力所能及的去帮助别人。爱出者爱返，福往者福来！志愿清扫有“力度”。各学校广泛发动学校全体师生，以实践活动、主题*日等形式，深入开展“我为群众办实事”环境整治。活动中，老师们身着红马甲，不仅为村做了力所能及的好事，还让学生逐步培养“要我做”变成“我要做”的良好卫生习惯。同时把“建设美好家园，提升人居环境”变成自觉行动，为干净整洁乡村多尽一份心，多出一把力，多添一道彩。让文明卫生成为一种习惯，让责任成为一种力量，让人居环境整治深入人心；同时也为宣威创卫贡献一份力量。宣传教育有“深度”。为推动*史学习教育走“新”更走心，走实更走细，各学校以“学*史、悟思想、办实事、开新局、创造新思路、展现新作为”为主题，深入开展“我为群众办实事”实践活动，通过“上门服务”的方式开展“雨露计划”申报工作和学生资助相关宣传。不断在服务行动中践行初心使命、释放价值追求，实现联系群众、服务群众形成常态，让“雨露”洒入每一个贫困家庭。送教上门有“温度”。教书育人从来不曾落下任何一双渴望学习的眼睛，为努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。送教上门，不只是教孩子学知识，更重要的是建立信心，融入社会，健全人格，找到实现自我价值的途径，从而拥有幸福快乐的生活。爱是一切教育的前提，特殊教育有其不同于普通教育的规律和方法。老师们在集中学习之外，平时经常自学特殊教育的理论和方法，明确送教上门工作的重要性和必要性，提高综合素养。下一步，各学校将继续采取多种形式推进*史学习教育，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，不断把学习教育效果转化成为人民服务的成果。真心实意为群众办好事、办实事、解难事，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。（官凤花、陶凤、蒋孝虎）预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
