（原标题）扎根山乡育桃李
——记云南省优秀党务工作者、宣威市靖外明德小学党支部书记、校长雷应飞
本报记者钱梦瑶
雷应飞，年出生，年12月加入中国共产党，现任宣威市西宁街道靖外明德小学党支部书记、校长。任现职13年来，雷应飞以务实的工作作风、忘我的敬业精神、创新的工作理念，不断拓展教学资源，创造性地建设学校勤工俭学基地，除了劳动教育课，把美术课、科学课、语文课等开到勤工俭学基地，不仅解决了食品安全问题，而且每天免费为师生提供一日三餐，还为学校师生提供了乡土教材。这一创新性做法，让靖外明德小学成为了全国寄宿制学校的榜样和示范。年“七一”前夕，他被评为“云南省优秀党务工作者”。
拓展教育空间
靖外明德小学是一所典型的山区寄宿制明德项目小学，现有学生人，其中名孩子住校。身为靖外明德小学党支部书记、校长，“白+黑”“5+2”是雷应飞多年来的工作模式。虽然学校与家的距离只有12公里，但学生上课期间，他都和老师一起住在学校。“每天都挺充实的，这是我快乐的源泉。”他高兴地说，言语间透出他坚定的理想信念。
雷应飞积极探索创新农村寄宿制学校办学模式，从几亩土地开始试点，经过7次扩建，如今建成亩勤工俭学基地，建设种植大棚30个，养猪余头、鸡鸭只，还养殖鸵鸟、鸸鹋、梅花鹿等20多种动物，并建设平方米科普园，种植香蕉、菠萝、甘蔗、百香果、莲雾等，除了盐和大米，所有食材学校均实现自给自足，同时为城区1万多名师生提供营养午餐食材。在基地建设过程中，雷应飞不断拓展教学资源，除了劳动教育课，把美术课、科学课、语文课等开到农场，勤工俭学基地的打造既解决了食品安全问题，又免费为师生提供一日三餐，同时为学生提供了乡土教材。
“五育”共促发展
有质量的陪伴就是最好的管理。学校有名留守儿童，占全校学生人数的三分之二。针对留守儿童多、年龄差异大等实际，雷应飞采取老师陪伴、同学“大带小”“大帮小”等多种方式加强管理，每名老师与5名至10名孩子结对，每学期定期和孩子们谈心6次，了解他们生活和学习上的困难；每学期家访1次，和外出打工的学生家长联系沟通1次。同时，每个班配备1部电话，每周要求孩子主动打电话给家长，告知其在学校的学习和生活情况。
雷应飞一方面组织开展“推门听课”，每学期对每名教师课前无通知“推门听课”15节以上，并对所听课程进行评课，促进教师成长；一方面坚持每星期开展2次专题讲座，并经常外派教师到各地参加专业培训，保证教学质量。通过努力，每名教师的教学技能都得到了有效提升。
在提升教学质量的同时，雷应飞注重学生的全面发展，学校开齐篮球、足球、排球课程，保证每名学生都有团队运动，每天体育锻炼时间均在1小时以上。年经过国家体质健康检测，学校学生体质的合格率为98%，优良率为60%，居宣威市中小学之首。
“美育主要抓音乐、美术和书法。”雷应飞说，音乐方面增加合唱团和戏曲欣赏，美术课开到田间地头，孩子们可以收集树叶来做手工，收集泥土来捏泥塑，还可以到学校的“动物园”“植物园”写生。
在劳育方面，学校组织每班在农场里划分一块责任地，从翻地、播种、施肥、除草到采收等每一环节都由学生参与完成。这一过程不仅给学生提供了一定量的劳动，但更多的是让学生在劳动的过程中接近自然、了解常识，培养孩子合作意识。
让孩子读万卷书
雷应飞积极争取各种资源增补学校图书，学校现存图书4万多册，每间教室角落、每个楼梯间都是读书角。在占地平方米的“快乐读书吧”里，每天课余时间都坐满了读书的孩子，阅读成为了孩子们成长路上的明灯。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是雷应飞的座右铭。20年风雨沧桑，雷应飞依然初心不变，谱写出一曲平凡而又卓越的乐章。
（图片由市委宣传部提供）
