北京中科医院在哪里 http://www.zggylt.com/9月5日，记者驱车两个多小时来到群山环抱的文兴乡一中，对青年教师尹志华进行专访。尹志华，年出生，年9月踏入教育工作岗位，期间他分别任了乡一中、、三个班的物理教师，并兼任班班主任。步入教育工作一线两年时间，他始终本着“踏踏实实做事，坦坦荡荡做人”的原则，短短两年时间赢得了学生的尊敬和爱戴，同事的信任与关怀。
一、学而不厌，诲人不倦。
自参加工作的那天起，尹志华致力于教育理论学习，并在教学中大胆实践。工作中，他逐步形成了自己的教学风格：平实浅近，深入浅出，一如和风细雨，润物无声。同时，尹志华老师注意学习和积累其他老师的教学经验，并在总结提炼后践行在自己的教育教学中。
在教学上，尹志华放低重心，建立师生对话平台，有意识培养学生自主学习的习惯。他善于通过物理实验，让学生自己去发现问题，分析过程，寻找答案，让同学们对枯燥的物理课程同样具有浓厚的学习兴趣。
把课上得有意思，是尹志华对自己上课的要求。因此，在课外他会花大量的时间来备课，力求精美，以达到吸引学生注意力的目的。有老师说理科的课堂氛围无法活跃，然而，尹老师不这么认为，因为他常常把物理课上得风趣幽默，他不认为课堂就一定要不苟言笑、一本正经地进行，荒诞不经是他上课的一个突出的风格，课堂上，他的一个搞怪动作也常常会惹得学生捧腹，笑是为了服务于学，同学们非常喜欢他做的PPT和课堂上穿插的小故事，有了这些，枯燥乏味的公式定理仿佛也变成了灵动的音符。在轻松的玩笑中把知识掌握，真正做到了寓教于乐，寓学于乐。
二、以爱为灯，潜心育人。
教育教学永远不会是一蹴而就的，同其他班主任一样，尹老师同样遇到头疼的问题，所不同的是，对待犯错误的学生，尹老师没有居高临下的指责，没有劈头盖脑的训斥，有的是娓娓道来的劝说，苦口婆心的开导，因此，学生信他。
“亲其师，信其道”，正因为尹老师蹲下来和孩子对等平视，才建立了师生难得的信任，没有对立，没有隔阂，有的只是其乐融融的沟通交流，如坐春风的熏陶感化。刚接手时，班名声狼藉，学生极度自卑，经过半年的时间，班俨然转变成一个先进班集体，有同学对他说：尹老师，同学们喜欢你，要是你早点来教我们就好了。
无论是课堂上，还是课堂外，尹志华老师最能赢得学生景仰的，就是他平易近人。课堂上他微笑着鼓励学生的质疑发问，然后共同讨论切磋；课堂外，他能耐心的倾听孩子们的困惑迷茫，然后循循诱导。九年级下学期，学生学习压力大，基础中下的同学思想飘摇不定，他会适时给他们“洗脑”，用学生的话来说是：老师，再给我们打点鸡血吧。思想坚定以后，学生的学习行为发生神奇的转变。
尹志华老师心细如发、心地善良，急学生之所急。他常说学生的钱来之不易，他鼓励他们勤俭节约，他自己却非常舍得“破费”。他常常自己买资料给学生做；每年期末，尹志华老师会自掏腰包，在网上订制精美的小礼品作为奖品，奖给那些综合表现良好的学生；在乡村，学习条件艰苦，学生没条件上网，他便为他们创造条件，他买了一个光盘刻录机，把网上优质的教学视频资料，以光盘的形式刻录给那些需要的学生，让他们带回家去看，以帮助他们进步；冬天，寒风刺骨，学生容易感冒，班上的饮水机坏了，他就自己拿出钱来买了一个放在班上供大家使用；每天晚上，洗脚时水太冰冷，他不忍心让学生受冻，于是让学生把保温瓶放在他的宿舍外面，他为他们烧满水，让学生们次日去领；有一次，班上有个建档立卡的贫困生得了重病，在办公室，当衣着破烂的学生家长来领学生时，只见他满裤腿的泥土，闲聊中尹老师才知道他为了节省15块钱的车费，从家里面整整走了四五个小时的路才到学校，他只知道他家庭贫困，未曾料到竟贫困到如此地步，他不由得眼睛一酸，眼泪便要掉下来，他赶紧把兜里的五百块钱掏出来，拿给学生家长，他告诉他：“无论如何请收下，这是他的一点点心意……”学生家长感激涕零，收下了钱。
三、桃李无言，下自成蹊。
面对处于叛逆期的初中学生，尹志华有一套独特的教育方法，他认为空洞的说教，远比不上为师者的言传身教。每天清晨5：40，他准时到操场跑步等待学生出操，凡是要求学生做的事自己必先做到，这种标杆式的无声的力量，激发着学生争着第一个到达操场和教室，迟到的同学渐渐少了，纪律改观了，精神面貌也焕发出来了。
在教室里，看到地上的垃圾和粉笔头，尹老师随手就捡起，看到桌椅坏了就自己买来钉锤，敲敲打打几下，在方便学生继续使用的同时也鼓励学生养成爱护公物的好习惯。尹老师只是本本分分地做好自己，然而学生在潜移默化中也接收了很多东西。在别人看来班与他最有缘，所以他们最听他的话，实则是他与学生心贴心、肉贴肉，所以学生尊敬与爱戴他，他的一言一行如阳光洒在他们成长的道路上。
临近考试，学生想做试卷，白天学校复印室人太挤，于是他常常会等到晚上12点以后一个人去复印室选题、排版、复印……记得一次，学生要复印一本中考文言文翻译，学校印不了，为了帮学生省钱，尹老师帮他们拿到曲靖城，找了一家最便宜的店去复印。时间久了，学生开始心疼他们的尹老师，于是会在行为上表现得非常懂事，尽量不让他操心。有的学生会在课堂上说：老师，不要再熬夜了……
四、坚守底线，公正无私。
“对得起学生，对得起良心，对得起那每一个45分钟”，这是尹老师上课时一直奉行的标准。每当站在讲台上时，一种实现自我价值的强烈欲望油然而生，他特别想把课讲好。三个班的课合在一起，一天中，课时最的时候有8节，但只要学生状态好、愿意听，他可以声情并茂地讲完八节课不觉得累，他把课堂时间看得非常宝贵，一点都不愿浪费。
不欺骗学生，不占学生半点便宜。在尹老师看来，学生是天使，他们本性善良、纯真，他们的心是玻璃做的，玲珑剔透。他说：他们太单纯了，他说什么他们都信，所以他不能欺骗他们。记得一次，一个学生违纪后被家长带回家了，返校时，家长带着一条烟死活要塞给他，意思是希望他多关照孩子一些，尹老师怒了，告诉学生家长：如果你不拿走烟，就把孩子带回去吧。
捧着一颗心来，不带半根草去。尹老师就是这样的一个人，在旁人看来，为了学生他近乎疯狂，他把学生当成自己的弟弟妹妹来对待。他的满腔赤诚，赢得的是家长的尊敬、换来的是学生的成长。
五、一路耕耘一路芬芳。
一份耕耘，一份收获。两年里，尹老师所教的三个班物理成绩一直名列前茅，九年级上学期期末考时，、、分别在全乡12个班中排名第一、第二、第四，其中班以高乡平均6分的成绩居全乡第一名，在毕业考试中,、、班物理成绩分别高乡平均分2.32、3.75、2.89分，其中，班排名全乡第二，全校第一。进入九年级后，每周的先进班集体几乎被班包揽了。
这一张张奖状，记录着尹志华老师走过的深深足迹，镌刻着他心无旁骛、潜心育人的真诚情怀，正如他所说：他喜欢学生，他喜欢这份职业。心之所向，素履以往。
文/图沈良斌
责任编辑徐兴敏晏廷勇
欢迎转载，转载时请注明：
此消息来源于
